近日，教育部批复《关于高等学校培养创业型人才的建议》，表明教育部高度重视创新创业型人才培养，认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，采取了一系列有力措施，相关工作取得显著成效。 根据批复，教育部将支持有条件的高校依法设立自己的“创业管理”专业，培养“创业型人才”。
回复全文： 一是加强政策引导。教育部先后制定了相关政策，明确了深化创新创业教育改革的相关要求。2012年发布的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》(教高亭[2012]4号)要求“在普通高校开展创业教育，将创业教育作为高校必修课，发布统一教材，并纳入学校人才培养体系和教育教学评估指标”。2018年发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号)要求“推进创新创业教育与专业教育、思想政治教育的紧密结合，深化创新创业课程体系、教学方法、实训、团队建设等重点领域改革。加强创新创业实践，搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。加强创新创业示范大学建设，加强创新创业导师培训，发挥“互联网”竞争的引领作用，提升创新创业教育水平。2019年发布的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(教高〔2019〕6号)要求“挖掘和丰富各类课程和环节的创新创业教育资源，加强创新创业协同教育，建设创新创业示范大学人才库和1万名优秀创新创业导师”。各地高校认真实施和深化创新创业教育改革，促进高校毕业生高质量创业和就业。 二是做好创新创业人才培养支撑。,教育部和国家发展改革委共建了19个创新创业教育示范基地和200所深化创新创业教育改革示范大学。中央财政累计支持11.3亿元建设创新创业教育改革示范区，以改革标杆示范引领高校创新创业教育改革深化。在创新创业课程方面，我们将重点打造创新创业教育的线上线下“黄金课程”。到2020年，全国已有28000多门课程，各类示范学校开设了2800多门线上线下课程，选读课程近630万门；依托国家精品在线开放课程建设，启动了52门创新创业教育精品大规模在线开放课程，创新创业教育课程体系不断完善。在创新创业教师方面，鼓励高校聘请各行业优秀人才担任创新创业教育的专兼职教师。目前，全国高校有专职教师近2.8万人，兼职导师9.3万余人；建立了全国1万名优秀创新创业导师人才库，首批4492名导师入库；每年将举办创新创业教育教师培训班，提高教师创新创业教育的整体水平。 ng>三是办好“互联网+”大赛。中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛是我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台，自2015年举办以来，五届大赛累计吸引947万名大学生、230万个大学生团队参赛。大赛极大激发当代大学生创新创业、青春报国的热情，涌现出一大批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目，培养了一支有理想、有本领、有担当的双创新锐大军。
四是支持高校自主设置专业。进一步落实和扩大高校专业设置自主权，2012年，印发《教育部关于印发<普通高等学校本科专业目录（2012年）><普通高等学校本科专业设置管理规定>等文件的通知》（教高〔2012〕9号），明确提出对于国家控制布点专业和尚未列入本科专业目录的新专业，高校可自主申请设置，由教育部审批；对于其余本科专业目录内的专业，高校依法自主设置，实行备案制。教育部将支持有条件的高校依法自主设置“创业管理”有关专业，培养“创业型人才”。 五是支持灵活的选拔培养制度。教育部支持和鼓励高校探索“创业型人才”选拔测试工具和方法，并在学生入学后，根据学校“创业型人才”培养需要和学生个人志向兴趣，通过转专业、辅修等制度，探索开展专业化的“创业型人才”二次选拔培养。其次，全面实施弹性学制，建立了创新创业学分积累与转化制度、在线开放课程学习认证和学分认定制度，大大激发了大学生创新创业的活力。 教育部将继续深入研究您的建议，认真吸收有关建议和意见。下一步，将继续完善相关政策体系，不断深化创新创业教育改革，切实提高高校毕业生创新精神、创业意识和创新创业能力，全面提高人才培养质量。 |
